UNA SCUOLA PER TUTTI E NON TUTTI IN UNA SCUOLA

“Una scuola per tutti e non tutti in una scuola” promuove il modello pedagogico Universal Design for Learning, realizzando ambienti in cui apprendimento e didattica sono funzionali a tutti gli studenti e conducono a una partecipazione emotivo-relazionale degli stessi.

I docenti sono accompagnati a progettare lezioni nel rispetto della complessità di ogni classe, a utilizzare gli strumenti digitali per creare un clima collaborativo e inclusivo, che valorizzi le abilità, promuova strategie e competenze.

L’esperienza punta a coinvolgere il maggior numero di insegnanti, per una formazione teorica e pratica.

Il progetto è strutturato in un’ottica di formazione continua affinché ogni docente esperto sia mentor per i nuovi assunti.

Il primo anno verterà sull’acquisizione dei principi della metodologia educativa, delle competenze base e strumentali; durante il secondo anno ci sarà un approfondimento pratico, con un focus più specifico per le singole discipline.

Il progetto accompagna i docenti nell’acquisizione di competenze progettuali per la personalizzazione dei percorsi; promuove una pratica educativa verticale e trasversale implementabile negli anni, in concomitanza con la conversione degli spazi educativi in ambienti polifunzionali attivi e inclusivi, che diventano strutturati, organizzati e promuovono un contesto d'azione attivo e inclusivo. 

I risultati attesi riguardano dunque sia aspetti didattici ed educativi, sia la realizzazione di prodotti concreti.

Al termine del percorso ci si aspetta che:

• si applichi l’UDL nei differenti ambiti disciplinari;

• si utilizzino i principi dell’UDL per promuovere l’apprendimento di competenze trasversali, competenze relazionali, l’autoregolazione del comportamento, l’autonomia e l’autodeterminazione;

• si utilizzino strategie evidence based nella programmazione, indispensabili per gli alunni con bisogni educativi speciali;

• si applichi una forma integrata di apprendimento che porti lo studente a mettere in gioco abilità e conoscenze proprie.