Dare voce per costruire il cambiamento: percorso condiviso per una nuova valutazione

I due laboratori formativi, uno per la SP e uno per la SSPG, offriranno ai docenti e  ai formatori l’opportunità di esplorare in profondità il tema della valutazione scolastica attraverso un approccio pratico, immersivo e collaborativo.

I percorsi proposti si presentano come uno sguardo complessivo sulla gestione del processo valutativo nella scuola, affrontato non solo dal punto di vista teorico, ma anche attraverso attività concrete, momenti di confronto e spazi di riflessione condivisa.

I partecipanti saranno coinvolti in esperienze laboratoriali attive, in cui la valutazione degli esiti scolastici diventa il centro di un lavoro dinamico, guidato da metodologie partecipative e strategie operative. Particolare attenzione sarà riservata alla costruzione di pratiche valutative inclusive, trasparenti e orientate alla crescita degli studenti.

I laboratori prevedono inoltre momenti di mentoring, supervisione e affiancamento, con l’obiettivo di stimolare il dialogo tra professionisti dell’educazione. Lo scopo è promuovere un cambiamento culturale nel modo di intendere la valutazione: non più solo giudizio finale, ma parte integrante del processo di apprendimento.

Attraverso strategie oggettive e strumenti condivisi, i laboratori accompagneranno i partecipanti verso una visione della valutazione come momento di consapevolezza, costruzione e crescita. Un’occasione concreta per rimettere al centro la relazione educativa e far sì che valutare significhi, prima di tutto, aiutare a imparare.

L’obiettivo di questo due percorsi formativi  è promuovere una modalità di valutazione inclusive, trasparenti e orientate alla crescita degli studenti.